Možná už umíte víc, než si myslíte. Studium, které respektuje zkušenosti

Představte si, že několik let pracujete. Nebo rozjíždíte vlastní podnikání. Večer absolvujete on-line odborné kurzy, o víkendech řešíte vlastní projekty, máte zaměstnání a postupně získáváte zkušenosti, které mají skutečnou hodnotu.

Pak se rozhodnete nastoupit na vysokou školu. A najednou máte pocit, že začínáte úplně od nuly.

Právě tento pocit marnosti obrací v příležitost Vysoká škola ekonomie a managementu (VŠEM), která od příštího akademického roku nabízí možnost studovat kompetenčně orientované studium.

Když studium respektuje váš život

Koncept vychází z jednoduché myšlenky: pokud už člověk některé znalosti a dovednosti prokazatelně získal, neměl by být nucen je získávat znovu.

Neznamená to jednodušší studium. Neznamená to ani výrazně zkrácenou cestu k vysokoškolskému diplomu. Je to respekt k času studentů a k jejich získaným znalostem, dovednostem a profesním zkušenostem. Jde o reakci na fakt, že vzdělávání ve 21. století zdaleka neprobíhá jen ve školní lavici.

Studenti budou moci doložit výsledky své práce, vlastního podnikání, odborných projektů či studia odjinud a požádat o jejich odborné posouzení a validaci, jejíž součástí je i odborná diskuze mezi studentem a komisí složenou mimo jiné z odborníků z praxe. Pokud komise potvrdí, že dosažené kompetence odpovídají požadavkům konkrétních studijních předmětů, student je nemusí absolvovat standardní cestou a může se během studia soustředit na oblasti, které ho posunou dál.

Student může samozřejmě nechat své znalosti a dovednosti validovat nejen na počátku svého studia, ale i kdykoli v jeho průběhu. Tak, jak se v čase přirozeně propojuje cesta studijní a profesní.

Co to pro studenta znamená v praxi?

Představte si vedoucího personálního oddělení, který několik let řídí nábor zaměstnanců, nastavuje adaptační procesy, podílí se na vzdělávání pracovníků a hodnocení jejich výkonu. Namísto toho, aby absolvoval předměty zaměřené na oblasti, které již profesně ovládá, může své zkušenosti doložit odborné komisi a soustředit se na témata, která představují jeho další profesní rozvoj.

Podobně může postupovat podnikatel, který několik let buduje vlastní značku, vede marketingové kampaně nebo řídí obchodní aktivity. Nebo student, který během studia pracuje v oboru a postupně přebírá odpovědnost za projekty firmy. Ale klidně i freelancer, který pracuje pro řadu klientů.

Pro některé studenty tak může validace znamenat uznání kompetencí odpovídajících i několika studijním předmětům současně. Ne proto, že by studovali méně, ale proto, že již část požadovaných kompetencí na absolventa programu prokazatelně získali v praxi. Místo opakování známého se mohou věnovat novým oblastem, specializacím nebo tématům, která je skutečně zajímají, posouvají dál a kvůli kterým se pravděpodobně primárně rozhodli pro studium na vysoké škole.

Vysoká škola už dávno není jen pro studenty na plný úvazek

VŠEM jako vzdělávací instituce s více než 25letou tradicí vidí denně, že její studenti pracují, podnikají, věnují se vrcholovému sportu či jiným aktivitám nebo pečují o rodinu.

Profesní život v dnešní době nezačíná promocí. Na VŠEM pracuje nebo podniká celých 100 % studentů. Proto VŠEM dlouhodobě staví studium tak, aby bylo možné skloubit vzdělávání s reálným životem. Kompetenčně orientované studium je dalším krokem v této filozofii.

Pro většinu studentů není největší překážkou vysokoškolského studia jeho náročnost, ale představa, že ho nelze skloubit s běžným životem. Na VŠEM je flexibilita studia dlouhodobě jedním ze základních principů vzdělávání. Studenti si například mohou vybrat z pěti forem studia – od prezenčního až po plně on-line.

Studenti mohou studovat odkudkoliv na světě, účastnit se výuky on-line, využívat víkendovou výuku nebo intenzivní pětidenní studijní soustředění jen třikrát do roka. Zkoušky skládají průběžně během celého roku, termíny jsou vypsány denně. Studium se řídí podle individuálních možností studenta, jeho pracovního vytížení nebo třeba i současného psychického rozpoložení.

„Řada studentů VŠEM dlouhodobě pobývá v zahraničí, a to skutečně i na jiných kontinentech. Máme studenty, kteří mají takové závazky, které jim neumožňují studovat prezenčně či na každodenní bázi. Všichni studenti VŠEM ale mají možnost přizpůsobit si studium tak, aby bylo kompatibilní s jejich životními podmínkami. Nemusí přitom žádat o výjimky ani individuální studijní plány. Každá část studia od formy výuky, zkoušek až po podobu absolutoria je variabilní a sám student rozhoduje o tom, jak bude jeho studium probíhat.“, uvádí rektor VŠEM, doc. Ing. Daniel Šťastný, Ph.D.

Vysoká škola, která říká: ukažte nám, co už umíte, my vám to uznáme

Možná nejzajímavější na celé změně není samotná validace, ale způsob uvažování. Místo otázky „co jste se naučili ve škole?“ přichází otázka „co skutečně umíte?“. A právě v tom může být budoucnost vysokoškolského vzdělávání. Ne začínat vždy od nuly. Ale navazovat na to, co člověk během života skutečně dokázal. Není právě schopnost navázat na zkušenosti studentů jedním z důvodů, proč by mělo mít vysokoškolské studium smysl i v 21. století a éře umělé inteligence?

Česká republika dlouhodobě patří mezi země s vysokým podílem studentů, kteří vysokoškolské studium nedokončí. Současně stále zaostává za řadou vyspělých zemí v podílu vysokoškolsky vzdělané populace. Možná je jedním z důvodů skutečnost, že tradiční model studia často neodpovídá tomu, jak dnes lidé žijí, pracují a vzdělávají se. Skutečnou inovací ve vzdělání není další nový studijní předmět nebo integrace AI a dalších technologií do studia. Skutečnou inovací je vysoká škola, která respektuje zkušenosti studentů, jejich čas i jejich profesní ambice a umožňuje jim studovat způsobem, který dává smysl v reálném životě.